El video educativo

Les dejo esta página para leer, a fin de comprender qué significa este concepto:


Fuente: http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf

Les dejo más abajo, los 3 niveles de potencionalidad que menciona el autor, con ejemplos de cada uno de ellos, a fin de que sea más entendible para los lectores de este blog!

Según este autor, en los vídeos educativos se pueden distinguir tres niveles de potencialidad expresiva:


A.-Baja potencialidad


Las imágenes son un recurso más durante la exposición del profesor, quien recurre a ellas como medio de apoyo o de ilustración de los contenidos que explica. El vídeo no tiene una forma didáctica. Los sonidos que han sido tomados, son en general en forma rápida y, en muchas ocasiones, con medios domésticos; sin más sonido que el recogido del ambiente.



Ejemplos:
1) “Argentina, tierra de contrastes, paisajes, naturaleza infinita”:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A5T8Qu98_xE



2) “Impresionante obras de arte”:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NR_fy4c_G2A

B.-Media potencialidad


La sucesión de imágenes y sonidos transmite un mensaje completo, pero carece de elementos sintácticos que ayuden a la comprensión de los conceptos y a la retención de la información que el vídeo suministra. Estos vídeos, los más habituales, necesitan la intervención del profesor en distintos momentos de la sesión y el concurso de materiales complementarios que aclaren distintos aspectos del contenido.


Ejemplo:

1) “Memoria por la identidad”:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-6mTU8HrRdY

C. -Alta potencialidad


Estos vídeos, por sí solos, son capaces de transmitir un contenido educativo completo. Están especialmente diseñados para facilitar la comprensión y la retención del contenido.


Ejemplo:

1) “Explicación de la ley sopa”:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5fvwoHKj6cs